Я вот никогда особо не читала школьную программу, а по литературе в старших классах была одной из лучших. Я больше любила зарубежную классику: у меня под партой был томик Борхеса, например. Или какого-нибудь современного (псевдо)интеллектуала. А из школьной программы читала далеко не всё - только то, что понравится. Но быстро расчухала, что нужно учителю, и давала ей это. Вот так смогла выйти в лучшие.

Кстати, мы тогда были, кажется, первыми, кто сдавал ЕГЭ. В ВУЗы тогда приходилось сдавать вступительные, а вот от выпускных в школе уже можно было частично отмазаться таким образом, и меня это порадовало (сочинение писать не стала, хотя могла бы отлично написать - напугала стрессовая обстановка на экзамене и необходимость находиться 6 часов в ней).

МОё ИМХО - хрен редьки, вероятно, не слаще. Везде свои плюсы и минусы. Могу сказать насчёт вступительных в ВУЗы, что на устном преподы могли завалить за (не)красивые глазки. Там играл роль личностный фактор. Как и на выпускных: если препод тебя не любит - он может тебя завалить, как бы хорошо ты не знал предмет. У нас было немало всяких релисок со своими причудами - 90е, тяжёлые времена и в школах работал мало кто.
ЕГЭ, вроде бы, убрали личностный фактор. Наделали новых проблем, да, ну так проблемы есть всегда.

А кстати, нам тогда приносили какой-то пробгый вариант теста по русскому\литературе, он предусматривал в третьем блоке написание сочинения на страницу. Довольно свободного, не "пластмассового" и непростого.

Zombina, а почему русская литература не интересовала? И как выбиралось то, что Вы читали из нашего?
Мне в ЕГЭ и прочие ГИА, если честно, больше всего не нравится то, что весна для учителей превращается в адский кавардак. Во-первых, идут сплошняком пробные экзамены, заменяются уроки, помимо общегосударственных пробников есть еще и твои внутренние контрольные, которые прописаны в плане, и общегородские, спущенные сверху.. Во-вторых, организационная часть ложится на школу: подобрать дежурных, дежурить 4-5 часов, не имея права даже книжку почитать. В-третьих, организационные дела непосредственно с самим экзаменом: в мае начинается обучение организаторов экзамена. И получается, что апрель-май — это уже не работа, а сплошная беготня, организация.
Я, кстати, тоже из первых ласточек, сдававших ЕГЭ. Но мне он помог, потому что альтернативой ЕГЭ по математике была контрольная для классов с углубленным изучением точных наук. А я в математике, как еж в самолетах смыслю. Как и почему попала в маткласс — отдельная песня. И, кстати говоря, я не помню, чтоб испытывала какой-то особый стресс от того, что писала экзамен в "Губкинском", а не в школе.

а почему русская литература не интересовала? И как выбиралось то, что Вы читали из нашего?
Видимо, не хотелось тратить время на обязаловку, когда вокруг столько интересного - и я уже открыла для себя мир всякой прочей литературы. Хотя я вовсе не из тех, "у кого в детстве книгу отбирали" (часто слышу такие жалобы от знакомых) - я читала мало, а больше стала начала лет в 13. До этого меня, наборот, всю дорогу стыдили, что якобы не читала. Ну и, наверно, обязаловка такая обязаловка... Фиг знает, теперь уже не вспомнишь. Я читала означенного Борхеса и благодаря ему открывала много новых вещей, которые хотелось тоже прочитать. Он хорош для расширения кругозора, да.

А как выбирала, что всё жке прочитать - да тоже фиг знает. Помню, что-то из Куприна прочла с немалым удовольствием. Обломова не смогла осилить полностью ибо он сонный, его ленивое настроение передаётся через текст - мне это показалось неприятным. Войну и Мир честно пыталась =) Тоже не смогла, нудно. Но чосинение написала одно из лучших =) Дуб и Небо наше всё, ога =)

Я в 2003 сдавала. Пробный ЕГЭ по математике оказался, видимо, многим не по зубам. Я тоже не очень дружила с математикой, посему много от себя и не ожидала. Особо не переживала. Честно решила троечный базовый блок (видимо, даже на отлично), на удачу попробовала кое-что из четвёрочного (видимо, минимум одно задание тоже удалось ибо поставили мне 4 каким-то макаром), а дальше даже особо не смотрела. Многие же отличники нарурально плакали на том экзамене. Вот помню: было немало плачущего народу. Короче, составители тогда перестарались. Может, 4 мне поставили потому, что всем решили накинуть балл в качествае компенсации за такую промашку... Я удивилась ибо расчитывала на тройку и "лишь бы сдать". Но мне вдвойне повезло: так-то у меня выходила по алгебре твёрдая тройка в аттестат, но учительница посмотрела на результат ЕГЭ и расщедрилась на 4. Видимо, решила, что раз я такой сложный экзамен смогла хорошо написать - то заслуживаю.

У меня аналогичная ситуация с оценкой была, толькко там правило действовало - выставлять оценку в пользу ученика.
А по поводу литературы еще: а Борхеса перечитывали с тех пор? Переоценка происходила какая-нибудь?
Для меня неожиданным открытием стал Тургенев, причем уже в ВУЗе. Я всегда считала его скучным пейзажеписателем, а оказалось, что у него удивительно интересные повести о любви и даже мистический цикл есть. И я влюбилась =)

а Борхеса перечитывали с тех пор? Переоценка происходила какая-нибудь?
Нет, его не перечитывала. Камю и Сартра перечитывала, ещё что-то. Когда в шараге был курс "зарубежная литература" - я пришла к нему весьма подготовленной, обнаружила в программе немало знакомых любимых имён, многое освежила в памяти. Понятней стало больше. Ведь первые разы я не всё читала внимательно. Отчасти у меня было некое ротожопие, я не всё осмысливала как следует. Да и философию когда проходили - тоже. На экзистенциалистах там и выехала =)

Zombina, интересно. =) Обычно зарубежку все задвигают.