Последнее время постоянно в голове крутится мысль о том, что люди стали считать, будто сказанная в глаза правда — это правильно. Они не задаются вопросом "А зачем я это говорю?" Достаточно давно мне вконтакте прилетела история про три сита:
Однажды к древнегреческому философу Сократу прибежал взволнованный человек и попытался что-то ему рассказать:
– Сократ, я хочу тебе рассказать, как один друг...
– Подожди, подожди! – прервал его мудрец. – Ответь мне сначала на вопрос: просеял ли ты то, что хочешь рассказать мне, через три сита?
– Какие ещё три сита? – удивился мужчина.
– Позволь мне объяснить тебе: попытайся сначала пропустить свой рассказ через три сита. Если он просеется, тогда расскажешь мне. Первое – это сито правды. Правда ли то, что ты хочешь мне рассказать?
– Не знаю... – с сомнением в голосе сказал посетитель. – Я слышал это от других...
– Но тогда ты, должно быть, просеял твой рассказ через второе сито! – продолжал Сократ. – Это сито доброты. Действительно ли то, что ты хочешь мне сказать, – это нечто доброе, созидающее?
– Нет, не думаю, – честно признался собеседник. – Но...
Мудрец снова остановил его:
– Тогда возьмём ещё третье сито и поставим вопрос: так ли уж необходимо, чтобы ты сказал мне то, с чем ты пришёл?
– Нет в этом необходимости...
– Значит, – улыбнулся Сократ, – если в этом нет ни правды, ни доброты, ни необходимости, то оставим это! Не говори и не обременяй этим ни меня, ни себя.
Мне кажется, что стоит все, что ты хочешь сказать, просеивать именно через эти три сита. А сейчас я наблюдаю следующие случаи:
1. Мальчик 11 лет в сочинении пишет, что из всех праздников больше всего ему нравится его день рождения, потому что он получает подарки.
2. Девушка 26 примерно лет откровенно в общей дискуссии по поводу встречи выпускников (тут надо пояснить, чтобы не казаться голословной. 2 мои одноклассницы договорились с новым руководством школы о том, чтобы мы могли встретиться именно там. Собирали всех в разные дни группами фотографироваться, при этом платили мы только за студию, а не за работу фотографа. В школе сделали фотовыставку с нашими моськами, повесили плакаты-приглашения, классным руководителям отпечатали памятные фотоальбомы. Сделали презентации о нашей учебе и выпуске, в день встречи организовали фуршет, договорились в кафе о "продолжении банкета". На протяжении всей подготовки всех держали в курсе, со всеми советовались, писали смс-ки, приглашали лично и одноклассников, и учителей) пишет, что "организация косолапая", не пошевелив для этой организации ни пальцем. Да, были моменты, которые я организовала бы иначе, но я считаю, что критиковать готовое проще, чем подавать, а главное, реализовывать идеи. Когда ей говорят, что она не должна говорить таких вещей, именно потому что ничего не сделала, она оправдывается: "Это мое мнение!"
3. В "чудесную" программу "Снимите это немедленно", с очень "корректными" и "вежливыми" ведущими написали старшеклассницы, которые захотели переодеть свою учительницу "советской формации". Помните, какие бурления вызывают попытки ввести школьную форму? Представляете, какой хай поднялся бы, если бы учитель посмела просто сказать (не написать в программу) старшекласснице, что она выглядит не так? Поведение ведущих тоже вроде как честное: "Это ужасный свитер! Он делает Вас еще больше!"
4. Ученики очень гордятся, когда сообщают учителю "А мне неинтересен Ваш предмет! Зачем он мне нужен?"
5. Родственница приходит на концерт и после первого вопроса "Как дела?" сообщает: "А я видела твой фотопортрет (с выставки). Кто ж так фотографировал? Половину головы срезали! А другие фотографии есть, чтобы сравнить?"
6. Одна из подруг семьи всегда при встрече заявляет: "Как ты поправилась!"

Все эти люди, вероятно, честны, наверное, не хотят обидеть, их слова проходят через первое сито — сито правды, но вот доброты в этом нет ни на грош.
Что же, спросим себя, надо скрывать истину? Нет. Надо задать себе вопросы: "Что изменится от моих слов?" и "Будет ли приятно человеку их услышать?" Что, учитель после слов подопечного отменит свои уроки или перестанет конкретно этому ученику вбивать закон Ома, правило проверки безударных гласных, способы решения квадратных уравнений? Нет. Будет ли учителю приятно слышать, что его предмет сам по себе неинтересен или он, педагог, не смог его преподнести? Нет. Значит, и говорить не стоит. Ну, конечно, если целью не является оскорбление. Одноклассница надеется, что все ждут ее мнения о неудачных сторонах организации, чтоб начать все делать как следует? Нет. Она считает, что девочкам, которые заняты встречей, так хочется услышать честное "Вы не справились"? Вряд ли. Родственница и подруга семьи не думают, что могут изменить ситуацию, не рассуждают о том, что их слова могут быть приятны или неприятны адресату, они высказывают свое мнение. Причем делают это в такой форме, что игнорировать его нельзя, а значит усиливают ЧСВ. Из серии "я высказался, а что вы будете делать со всем этим меня не касается".
Никто не говорит, что надо всегда гладить по шерстке и оправдывать себя тем, что ничего не поменяешь. Да, надо сказать, что человек нарушает общепринятые правила приличия, что определенным поступком вас обидели, что какие-то вещи не устраивают во взаимоотношениях. Не надо молча терпеть подлость, низость, манипуляции. Но вот такая псевдо-правда, с которой не знаешь, что делать, тоже не нужна.